ESSA É PARA EDUCADORES E DEMAIS INTERESSADOS EM INCLUSÃO ESCOLAR; UMA NOVA PUBLICAÇÃO QUE ABORDA A "DIALÉTICA DA INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO". - OU SEJA, UMA REFLEXÃO SOBRE O QUE É TEORIZADO, O ROTINEIRAMENTE POSTO EM PRÁTICA E OS RESULTADOS REAIS -; AINDA ESTE MÊS, NO DIA 25, NO MUNICÍPIO DE DUQUE DE CAXIAS - RJ - VEJAM AÍ:
A dialética da inclusão em educação: uma
possibilidade em um cenário de contradições um estudo de caso sobre a
implementação da política de inclusão para alunos com deficiências na
rede pública de ensino Fundação de Apoio a Escola Técnica - Faetec da
Doutora em educação Bianca Fátima Fogli, hoje atuando como
subsecretaria de educação do município de Duque de Caxias.
O lançamento do livro irá acontecer com um Encontro Dialogico, dia 25 de junho, 3ª feira, no Teatro Raul Cortez, em Duque de Caxias.
CAPA DO LIVRO |
O lançamento do livro irá acontecer com um Encontro Dialogico, dia 25 de junho, 3ª feira, no Teatro Raul Cortez, em Duque de Caxias.
Release:
A Contextualização do estudo se vincula à linha de pesquisa “Educação Inclusiva e Processos Educacionais” do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj) e encontra-se alinhado às investigações desenvolvidas no grupo de pesquisa “Inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais no ensino regular: práticas pedagógicas e cultura escolar.
A relevância do presente trabalho origina-se da necessidade de se compreender uma política de “inclusão em educação”, a partir de suas implicações sociais, políticas e pedagógicas. Diante do desafio de desenvolver um processo de inclusão na formação profissional da pessoa com deficiência, buscaremos entender a relação que se estabelece entre teoria e prática numa política em ação.
A Contextualização do estudo se vincula à linha de pesquisa “Educação Inclusiva e Processos Educacionais” do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj) e encontra-se alinhado às investigações desenvolvidas no grupo de pesquisa “Inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais no ensino regular: práticas pedagógicas e cultura escolar.
A relevância do presente trabalho origina-se da necessidade de se compreender uma política de “inclusão em educação”, a partir de suas implicações sociais, políticas e pedagógicas. Diante do desafio de desenvolver um processo de inclusão na formação profissional da pessoa com deficiência, buscaremos entender a relação que se estabelece entre teoria e prática numa política em ação.
Eliana Marins
Equipe de Organização do Evento
2755.2062/8546.2795
INSCRIÇÕES: www.sme.duquedecaxias.rj.g ov.br
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